四年级(1)班数学总复习计划

 一、本班学生学习情况分析：

一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩，为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：

学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。

周珊珊、吴雯雨同学学习习惯差，口算能力弱、数学各方面的知识掌握得一般；他们是此阶段复习要重点帮助的对象；徐步法、吴高师同学课堂表现已大有进步,有待鼓励和提高，陈海涛同学只是理解能力较弱，需多次重复辅导；其他学生基本知识掌握的较为理想。

二、复习目标

 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

（1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

（4）进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

（5）进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。

（6）进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。

三、各部分复习重点与难点：

 第一部分：小数的认识

【复习重点】 

 1经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。

 2理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

 3用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

【复习难点】 

理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。  

第二部分：数的运算

【复习重点】

  1能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。

  2能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。

【复习难点】

正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。                            

第三部分：图形的认识                

【复习重点】

1三角形的概念、分类及特征。

2各种四边形的概念、特征及之间的联系。

【复习难点】

各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。

第四部分 条形统计图

【复习重点】

 1进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。

 2运用求平均数的方法解决生活中的实际问题

第五部分  解决问题

【复习重点】

进一步掌握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。                            

第一部分：小数的认识

四、复习的方法与措施：

（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。                                 

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生帮助后进生。 

（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。