《圆明园的毁灭》教学反思

《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。从文章的内容来看相对单薄，缺少生动感性的描述，更缺乏对民族苦难的深层思考。于是，我适时地给学生补充材料，如写有关圆明园毁灭的一首小诗，数量众多的图片等等，我通过让学生充分感知语言，品味语言去感受昔日圆明园的精美，壮观。激起学生对昔日圆明园的无比热爱，无限向往。

圆明园的辉煌已成为历史的记载，课文所介绍的内容都已消失，无法再现，引导学生读文，感受，想象，在脑海中再现它昔日的景观就成为我教学的重点和难点。文章从众心拱月的布局、风格各异的建筑、收藏珍贵文物这三个方面来再现圆明园辉煌的过去，在引导学生扎扎事实理解语言文字的基础上，使学生对圆明园有更多更形象地了解，语言的生动可以充分的调动学生学习的积极性和兴趣，又加深了对课文的理解，当学生沉浸在圆明园的辉煌中时话锋一转：这样一座举世闻名的皇家园林却被毁灭了，是谁毁灭了它？为什么会被毁灭？指导学生抓住重点词语学习文章最后一段。我再借助多媒体创设情境，给学生播放《火烧圆明园》片段，直观感受侵略者的残暴与野蛮。再组织学生说话练习：“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？”同学们都感慨万千。

最后我再次组织学生通读课文，鼓励学生发表自己的阅读感受和体会，有的为圆明园的毁灭而感到惋惜，有的是对侵略者的无比仇恨……通过教学，绝大多数学生心灵受到了极大震撼，他们对侵略者的野蛮罪行无比愤慨，并决心：牢记历史，不忘国耻。大大激发了学生振兴中华的责任感和使命感。