《快乐的小熊猫》 听课反思

教师应该在音乐教学变换教学形式，运用多种实践体验方式，以调动学生的学习积极性，然而音乐是情感的艺术，是听觉的艺术。音乐教学的根还在于“音乐”这一本质。因此不管教学形式如何变化，其本质始终不能变，那就是突出音乐学科的特点——以音乐为本。例如：在欣赏《快乐的小熊猫》时，有位老师实施了猜熊猫的谜语、画熊猫画像、观看熊猫生活片、模仿熊猫走路等综合教学，确实学生积极性高涨，参与率极高，然而这一教学并没有紧密结合音乐课的音乐本质，使这些五花八门的教学流于形式。