部分学科需要调整的评估内容

科学学科：科学周课时为4课时及以下的教师参照兼任教师要求。

【备课】检查备课本和教具。兼任教师有备简案和60%教具准备。【上课】兼任教师上课免检，评定等级参照主任学科的评定结果。【作业布置与批改】可用学生课堂记录本或者课外拓展活动、研究性学习项目等；所教学生有在县级及以上实验操作竞赛、科学创新大赛、研究性学习等比赛中获奖，评定为a。【质量测评】c17兼任教师本项目免检，评定等级参照主任学科的评定结果。【教研活动】兼任教师专题培训项目中须一学期至少参加1次集体备课或专题科学教研活动，评定为p；其他项目免检。

品德学科：教师任教品德与生活（品德与社会）学科，周课时数在4课时以下的，参照兼课教师要求。【备课】检查备课本，兼课教师要求备有简案。【上课】兼任教师上课免检，评定等级参照主任学科的评定结果。【作业布置与批改】教师有布置活动性、实践性的课外活动，如观察、了解、访问、小调查、小实验等的，本项目评定为p。兼课教师免检。【质量测评】c17兼任教师本项目免检，评定等级参照主任学科的评定结果。【教研活动】兼课教师每学期能参加一次学科集体备课或专题教研活动，听课达到5节的，评定为p。其他项目免检。

体育学科：【作业布置与批改】1.将课间操与课外活动视为作业布置；2.将教师参与训练工作和参加班级活动视为批改作业；3.将《学生体质健康标准》测试并上传教育部数据库视为作业讲评。【质量评测】 1.将课堂教学中的效果检测视为质量测评栏中的课堂环节；2.质量分析则看教师对学生各项目的测试情况的分析报告；3.会命题栏则看教师组织业余训练成绩。

信息技术学科：【作业布置与批改】1.将“批改作业”调整为“批改任务完成情况”，可以采用“教师抽查、学生互查、组长负责制”方式；2.将“讲评作业，针对学生作业中存在的共同性问题能及时讲评”调整为“讲评任务完成情况”。【质量评测】1.信息技术学科有“任务”或者“作品”，相应地将“任务的选择”、“有无评分标准”、“标准制定的如何”等作为教师是否会命题的考查标准；2.将“质量分析”调整为“对某一次学生任务完成后依据以上提到的评价标准进行评价，然后做出分析；对学生的测评情况进行讲评，引导学生分析原因和总结规律”。

音乐学科：【作业布置与批改】1.布置作业，指教师组织校内音乐第二课堂情况等。2.作业批改，指音乐课堂阶段性的学生评测等。3.作业讲评，指定期举行班级音乐会等。【质量评测】1.课堂环节：音乐学科教学评价的内容。音乐学科教学评价内容包括学生歌唱能力、舞蹈与器乐演奏能力、音乐知识的记忆能力、音乐欣赏能力。2.命题：组织学生参加学校艺术节和县、市级艺术节获奖情况。3.质量分析：建立学生成长档案并予以记录、分析。

美术学科：【作业布置与批改】1.布置作业：作业设置是指美术课内外的美术技能练习和口头作业的设置。要求：符合课时教学要求；内容针对性强；符合学生实际技能水平；课堂作业能在课内完成（难度和容量适当），课外作业必须以预习性和拓展性为主，要求定性而不定量。2.作业批改：及时批改，及时反馈；分层次对学生进行作业评定，体现因材施教原则；有完整的学期学生平时成绩登记；开展美术课堂优秀作业评比活动并予以记录。3.作业讲评：讲评及时，时间安排适当；教师讲评有点、有面，注意分析原因，并提出改正意见。注意选择评价方法，注意美术语言运用和学科特点的体现。【质量评测】1.课堂环节：利用课堂提问、作业、师生对话等方式，及时了解学生的学习情况。2.命题：组织学生参加学校艺术节和县、市级艺术节获奖情况。3.质量分析：建立学生成长档案并予以记录、分析。