教育岗位上的丝丝温馨

-----谢作柱

“校园无小事，处处是大事。”这句话时常萦绕在我的心间，不敢忘记。但这次教育体验尤为深刻，如大海中的涟淇，在心中久久回荡，不能平静。让我深深的感受到“师道尊严”犹如一把利剑，悬于高空，时刻提醒自己；对“教不严师之惰。”我有深刻的理解。这学期从开学初到国庆节这段期间工作比较忙、大大小小的琐事比较多，除认真备课、改作外，很少深入学生当中了解学生学习情况。三年（2）班就出现一种奇怪的现象：听写1----10课，每课听写100分的同学不超出20人，真是为什呢？经过了解，达不到100分的同学大部分都是对课文不熟悉，读课文次数不多，回家很少按时完成作业，结果造成这种的现象。这该怎么办？刚开始我采用常规的办法，对这些没达到要求的同学进行座谈，个别辅导，但半个月过去了，本班并没有好转，到底是什么原因呢？我日思夜想，采取一个大胆的想法，教育孩子除了“教师一颗浓浓的爱心之外，更要有耐心”。本周三下午放学后我把听写未通过的学生留下，带到四楼会议室，开上电灯，准备持久战，这时候我觉得会议室灯特别亮，孩子们鸦雀无声，默默地在写，通过逐个交谈，每个孩子认识到自己的错误，再进行轻微的惩罚，让孩子们明白自己不认真学习应受到处罚，品尝辛苦的代价。天渐渐的暗下，六点、七点过去了，伸手不见五指，个别孩子轻轻的哭泣，家长在门外默默地等候，真一道亮丽的风景，通过这次对孩子深情的教育，与家长促膝相谈。那一天我虽然很累很累，很饿很饿，但我很充实。我已尽了班主任的职责、我已尽了语文老师的职责。过了两天第11课听写，我报30个词语竟然有42位同学得100分，未通过12位同学中有7位同学只有一个字错。学生这么大的变化！怎么不让人开心！让也深深懂得在教育岗位上只要你付出多少，将会得到多少，甚至更多。