小学三年（2）语文总复习计划

--------------钱库三小谢作柱

一、学生情况：

从学生八个单元测试来看，总体情况良好

1、看拼音写词语：本班90%学生学得扎实，基础较差的有7个学生，失分严重。

2、根据意思从文中摘录词语：近义词，意思非常接近的词语，不少学生读不懂解释中写的词语，中等及以下学生选错较多。
3、按短文内容填空。中等及以下学生普遍不能正确原因。
4、 默写古诗：古诗内容背得出，但错别字多。古诗默写错别字一多，默写基本不得分了。

5、阅读情况：学生对基础知识拼音、字、词掌握扎实。但对于语文能力的考查，有一部分学生力不从心。

6. 写作三年级学生刚刚起步基础相对薄弱，语言不优美、叙事不完整。虽课堂教学中有所侧重，有的放矢对学生进行教学。但还是不够理想。

一、         复习目标：

 1．全面复习本册书写要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，累计2000个字，并能用常用字组词或者说话。

 2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

三、复习时间：从2010年1月1日----1月24日左右开始复习，大约两周周半的复习时间。

三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

 四、复习内容：

 1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

 2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。