2009学年第一学期三年级语文期末试卷分析

                      三年（2）班   谢作柱

本次期末试卷就题型而言，覆盖面较广；内容而言，丰富而灵活。下面我就每一题型进行简述。

一．   巧练基础重积累（45分）

   这一大题含六小题，分别为1、看拼音写词语（12分）；2、比一比再组词（4分）；3、在括号中填上合适的词语（8分）；4、照样子写词语，注意加点字（6分）；5、把句子补充完整（4分）；6、按课文内容填空（11分）。这一部分，题型虽为传统，但可检测学生基础的扎实程度。比如，看拼音写词语中“胸脯、威武、矛盾、垂头丧气”等词都是学生反复写但反复错的词。再如组词中，所选的形近字三对“瓣 --辫；耍---要；爱---受”都是学生典型易错的。再说填上合适的词语，都是对课文内容进行概括，把“善于思考、不畏艰险、高大、坚固、美丽、富饶”这几个词进行语境中的检测。这一些都可灵活地测试学生的基础学习。其次语言积累部分背一背填一填（11分）。这一大题中，一、二、三小题，学生绝大多数能过关。第二小题中的诗句检测错误率特别高。让我感叹出试题的老师真是用心之细，检测之巧。总而言之这一基础题，本班学生正确率达91%，可见学生在这一大块中，掌握得还算不错的。

二、轻松口语交际（5分）

    这一题主要考查学生审题能力和口语表达能力。1、学生先判断经常打电脑忘记做作业是错误的。2要求学生运用积累的古诗或格言对许鸣进行教育。从学生的答题情况，错误率比较高。主要原因：学生审题不清，没有明白要用古诗或格言进行教育。今后在教学中要注意学生审题能力的培养，让学生养成良好的学习习惯。

三．   阅读显功底。（25分）

这一大题又分两部分，分别为《秋天的雨》节选（10分）和课外阅读《狗熊做裤子》（15分）。先说说比喻句的运用，平时做得比较多，但由于内容都不同，学生都会出错。这一小题不光让学生划出比喻句，而且让学生写出把什么比作什么。概括性的训练平时在课堂内经常出现，那也是反应灵敏的学生应对的，大多学生在这一方面是一个弱点，可能和学生的逻辑思维能力有关吧，现阶段的学生还侧重于形象化的思维。基于此，学生暴露出很大的不足写的都不够完整。

再说课外阅读，《狗熊做裤子》节选。从标点符号填写、理解字词、概括写话到说说自己的感悟。检测老师的意图是细化的，这一篇文章虽是篇童话，但很容易被学生而轻视。从题型内容看，从检测目标分析，这一部分的检测是难为学生的，我们平时课堂练习还是各单元的检测练习题型都没有这么难，不训练，学生当然做不出，平时学生都表现出概括不完整的一面，没有老师的反复训练，学生是很会出错误的。情理之中，我们的学生在这一方面表现很弱。

谈课外阅读，测试了学生课外词汇延伸、点标点、联系上下文理解词义、我们的出卷老师都显得很有水平，让学生跳一跳，转个弯，表现丰收的果子是不容易摘到的哦！灵活的学生尚能应对，中下的学生可惨啰！所以全对的学生绝无仅有。

四．   习作（20分）

这一部分我们的出卷老师真是舍不得放下学生学习的每一块内容，可谓用心良苦。不光要检测学生的审题能力能力，还要查看学生的书面表达能力。这种习作训练虽然接触不多，但学生心理准备还算不错，所以在这一块上，学生写得还算可以。

真的，感谢此次题型设计的老师，本次期末试卷让我们深刻意识到，平时在教学课堂中要灵活，特别训练题型内容要丰富多样。要落实学生的眼前发展，前瞻学生的后期的可持续发展。学生与教师一块儿成长吧！

五、教学建议

1、加强学生对字词句等基础知识的掌握情况在平时的学习中应面向全体学生，尤其应过关注学困生对基础知识的学习与掌握。

2、在平时的语文课文阅读理解过程中，应潜移默化的培养学生的阅读能力，在此过程中大力提高中等生及学困生的阅读水平。

3、教师应指导学生多读课外书，开阔视野，丰富知识，活跃思维，培养阅读能力。